Книги жанра Общее среднее образование
Год: 2012
Рейтинг:
Описание:
Необходимость кардинального изменения системы школьного образования сегодня очевидна. Информационный взрыв, потрясший мир на рубеже тысячелетий, и последовавшая за ним «ударная волна» высоких технологий резко изменили среду жизнедеятельности человека, сделав ее более динамичной, изменчивой, неопределенной и слабо прогнозируемой. Образование прошлого века, создавшее условия для рождения информационного общества, выполнило свою историческую миссию. Попытки угнаться за экспоненциальным ростом объема информации путем расширения содержания школьного образования приводят лишь к увеличению его продолжительности и возрастающей перегрузке учащихся, что в ближайшем будущем заведет школу в тупик. Информационное общество нуждается в качественно ином образовании, способном обеспечить успешную личностную адаптацию каждого школьника к жизни в информационно нестабильной, технологически и коммуникативно перенасыщенной среде. Мы предлагаем свое видение новой российской школы, которое в перспективе ближайших тридцати-сорока лет может иметь значение и для развития мирового образования в целом. Результаты своего исследования мы решили представить в форме трилогии, каждая из книг которой посвящена относительно самостоятельным аспектам новой школы. В третьей книге, которую читатель держит в руках, описаны система управления школой и организация образовательной и культурной среды. Книга адресована широкому кругу специалистов — от теоретиков образования до молодых амбициозных педагогов, видящих себя руководителями инновационных школ.
Год: 2012
Рейтинг:
Описание:
Необходимость кардинального изменения системы школьного образования сегодня очевидна. Информационный взрыв, потрясший мир на рубеже тысячелетий, и последовавшая за ним «ударная волна» высоких технологий резко изменили среду жизнедеятельности человека, сделав ее более динамичной, изменчивой, неопределенной и слабо прогнозируемой. Образование прошлого века, создавшее условия для рождения информационного общества, выполнило свою историческую миссию. Попытки угнаться за экспоненциальным ростом объема информации путем расширения содержания школьного образования приводят лишь к увеличению его продолжительности и возрастающей перегрузке учащихся, что в ближайшем будущем заведет школу в тупик. Информационное общество нуждается в качественно ином образовании, способном обеспечить успешную личностную адаптацию каждого школьника к жизни в информационно нестабильной, технологически и коммуникативно перенасыщенной среде. Мы предлагаем свое видение новой российской школы, которое в перспективе ближайших тридцати-сорока лет может иметь значение и для развития мирового образования в целом. Результаты своего исследования мы решили представить в форме трех книг, каждая из которых посвящена относительно Самостоятельным аспектам новой школы. Во второй книге, которую читатель держит в руках, описан комплекс образовательных технологий. Книга адресована широкому кругу специалистов — от теоретиков образования до молодых амбициозных педагогов, видящих себя руководителями инновационных школ.
Год: 2012
Рейтинг:
Описание:
Необходимость кардинального изменения системы школьного образования сегодня очевидна. Информационный взрыв, потрясший мир на рубеже тысячелетий, и последовавшая за ним «ударная волна» высоких технологий резко изменили среду жизнедеятельности человека, сделав ее более динамичной, изменчивой, неопределенной и плохо прогнозируемой. Образование прошлого века, создавшее условия для рождения информационного общества, выполнило свою историческую миссию. Попытки угнаться за экспоненциальным ростом объема информации путем расширения содержания школьного образования приводят лишь к увеличению его продолжительности и возрастающей перегрузке учащихся, что в ближайшем будущем заведет школу в тупик. Информационное общество нуждается в качественно ином образовании, способном обеспечить успешную личностную адаптацию каждого школьника к жизни в информационно нестабильной, технологически и коммуникативно пересыщенной среде. Мы предлагаем свое видение новой российской школы, которое в перспективе ближайших тридцати-сорока лет может иметь значение и для развития мирового образования в целом. Результаты своего исследования мы решили представить в форме трилогии, каждая из книг которой посвящена относительно самостоятельным аспектам новой школы. В первой книге, которую читатель держит в руках, описаны цели и содержание образования. Книга предназначена широкому кругу специалистов — от теоретиков образования до молодых амбициозных педагогов, видящих себя руководителями инновационных школ.
Название: Школьный музей – открытая система
Год: 2013
Рейтинг:
Описание:
Школьный музей, как правило, является в школе центром духовно-нравственного воспитания. Сегодня их довольно много. И поскольку такие музеи востребованы обществом, рассказ об их деятельности может быть своевременным.
Год: 2012
Рейтинг:
Описание:
Методическое пособие «Портфолио как средство управления развитием образовательного учреждения» создано в результате деятельности педагогического коллектива ГОУ ЦО № 1472 по апробации технологии портфолио в образовательном учреждении, работающем в режиме развития. В методическом пособии представлен наиболее системный для существующей образовательной практики вариант использования технологии портфолио, обоснована единая структура портфолио ученика, учителя, класса, школы. Рассмотрены вопросы использования портфолио при введении новой формы аттестации педагогических кадров, при проектировании индивидуальной траектории обучающихся. В 2010 году коллектив авторов методического пособия получило Грант управления Южного округа на дальнейшую трансляцию инновационного опыта. Книга предназначена для руководителей и педагогов школы, преподавателей педагогических вузов, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Название: Номенклатура дел классного руководителя
Год: 2013
Рейтинг:
Описание:
Изложены основные подходы к совершенствованию деятельности классных руководителей, определена номенклатура их дел на основе современных нормативно-правовых документов. Многие вопросы освещены по-новому в соответствии с тенденциями модернизации отечественной школы и ФГОС 2-го поколения. Описываются специальные технологии, даны готовые разработки, которые можно использовать в практической воспитательной деятельности.
Название: Развитие универсальных учебных действий
Год: 2013
Рейтинг:
Описание:
Данная публикация содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию и апробации внутришкольной системы учебмо-методического и управленческого сопровождения развития универсальных учебных действий. Эти документы созданы руководителями и педагогами ННОУ СОШ «Олимп-Плюс» г. Москвы в первый год деятельности инновационной научно-образовательной площадки, созданной под эгидой Московского педагогического государственного университета. Сборник обращен к руководителям и педагогам школы, сотрудникам региональных и муниципальных управлений образования, преподавателям педагогических вузов, осознающих важность целенаправленного развития универсальных учебных действий как деятельностного компонента метапредменых образовательных результатов, заявленных в федеральных государственных образовательных стандартах общего образования.
Год: 2012
Рейтинг:
Описание:
В данном учебно-методическом пособии рассматривается комплекс вопросов, связанных с использованием информационных компьютерных технологий в младших классах общеобразовательных школ в качестве средства реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Последовательно обсуждаются общие вопросы применения информационно-образовательных технологий, устройство и модели подключения документ-камер (ДК), а также методика их использования в начальной школе. Рекомендуется для учителей начальных классов и администраторов общеобразовательных школ, отвечающих за начальную ступень обучения, слушателей системы повышения квалификации. Может быть использовано для самообразования педагогов, преподающих на всех ступенях общеобразовательной школы.
Год: 2013
Рейтинг:
Описание:
Сборник представляет инновационный методический опыт формирования культуры здорового образа жизни школьников, выстроенный на принципах национальной доктрины «Наша новая школа» и нового ФГОС начального и среднего образования. Новые нормативные документы в образовании позволили начать перестройку системы работы в области здоровьесбережения на новую парадигму здоровьесозидания. В пособии представлен инновационный опыт школы № 167 Центрального района г. Санкт-Петербурга — первой школы в городе, которая несколько лет назад занялась поиском и разработкой технологий формирования культуры здорового образа жизни школьников и стала районной экспериментальной площадкой. В 2012 г. школа получила диплом первой степени на городском конкурсе методических разработок по технологиям здоровьесозидания школьников, научный руководитель экспериментальной работы в школе С.А. Котова стала победителем районного конкурса инновационных продуктов. Методический сборник адресован широкому кругу специалистов в управлении образованием, методистам, учителям, педагогам дополнительного образования, родителям.
Год: 2013
Рейтинг:
Описание:
Методическое пособие содержит описание ведущих технологий, позволяющих педагогу конструировать занятия и уроки с целью достижения образовательных результатов в соответствии с ФГОС основного общего образования, Особенность данного пособия заключается в том, что в нем впервые описывается соотношение технологии и новых образовательных результатов в формате универсальных учебных действий (УУД). Книга адресована педагогам основного и дополнительного образования, администрации школ, методистам.
Название: Исследовательские задачи для начинающих
Год: 2013
Рейтинг:
Описание:
Исследовательские задачи в школах почти не используются. А между тем они очень полезны, и их можно решать с обычными школьниками, тем более что новые образовательные стандарты предполагают формирование культуры учебно-исследовательской и проектной деятельности. В книге будет показано, как это делать. Она адресована учителю и руководителю кружка, который хочет заниматься исследовательскими задачами с учениками.
Название: Учимся легко!
Год: 2012
Рейтинг:
Описание:
Школа — важнейший этап в жизни каждого человека. Учителя и родители помогают нам пройти его успешно, но главное все же зависит от нас. Книга рассказывает о том, как сделать школьные годы осмысленными, счастливыми и незабываемыми, как выбрать верное направление в жизни, как общаться с товарищами и учителями, как без труда справляться с домашними заданиями, как реализовать все свои способности и скрытые таланты.
Год: 2015
Рейтинг:
Описание:
В пособии собраны интересные, оригинальные педагогические идеи и находки, которые помогут и молодому, и опытному учителю сделать урок эффективным и нестандартным. Для учителей, завучей, методистов, руководителей методических объединений.
Год: 2014
Рейтинг:
Описание:
Книга содержит 105 схем и таблиц, которые помогут администрации и учителям начальной школы практическую помощь в учебно-методической работе. Предложены модели, циклограммы, алгоритмы и формы планирования методической работы, бланки, таблицы, матрицы, протоколы осуществления мониторинга, методики педагогических исследований и др. Для заместителей директора по учебно-воспитательной работе начальной школы и учителей.
Название: Родительские собрания в начальной школе
Год: 2014
Рейтинг:
Описание:
В данном пособии представлены практические материалы для учителей начальной школы и администрации школы по организации работы с родителями: анкеты, диагностики, сценарии родительских собраний, бесед с родителями.
Год: 2013
Рейтинг:
Описание:
Материалы практикума направлены на помощь в разработке основной образовательной программы в условиях новых ФГОС. Практикум разработан как проектировочный семинар для педагогов и раскрывает наиболее важные вопросы ООП, содержит опыт работы образовательных учреждений. Книга рекомендована педагогам основного и дополнительного образования, администрации школ, методистам.
Название: Игра и оздоровительная работа в начальной школе: Методическое пособие для учителей начальной школы
Год: 2004
Рейтинг:
Описание:
В пособии формулируются основные научно-методические подходы к использованию игры в целях оптимизации двигательной активности младших школьников, излагаются принципы конструирования и реализации игровых программ оздоровительной и коррекционно-профилактической направленности. Для учителей начальной школы, воспитателей групп продленного дня, организаторов летнего отдыха учащихся, педагогов системы дополнительного образования и родителей.
Год: 2005
Рейтинг:
Описание:
Методическое пособие включает описание 46 форм познавательной (воспитательной и досуговой) деятельности учащихся. Банк форм предназначен для создания индивидуальной или общешкольной картотеки. Оригинальная авторская технология описания моделей может быть использована для обучения конструированию новых авторских форм внеурочной воспитательной работы. Представляет интерес и практическую пользу для педагогов-организаторов, классных руководителей, учителей-предметников, клубных работников, студентов педагогических учебных заведений.
Год: 2005
Рейтинг:
Описание:
Данное методическое пособие — третий выпуск картотеки форм воспитательной работы. Он объединяет 46 моделей, направленных на выявление и развитие творческого потенциала школьников. Предлагаемые в книге формы детского досуга охватывают такие жанры искусства, как музыка, декламация, актерское мастерство, живопись и т.д., и предоставляют возможность ребенку для самовыражения, самостроительства и самореализации.
Год: 2015
Рейтинг:
Описание:
Пособие поможет классному руководителю в организации воспитательного процесса. В дневнике содержится методический материал, который позволит целенаправленно спланировать работу с учащимися, родителями, учителями. Письменный учет и контроль, прогнозирование позволяют увидеть динамику развития учащихся, создают условия для глубокого и обоснованного планирования воспитательной работы с классом, а также с каждым учащимся отдельно. Пособие также включает вопросы самообразования, профессионального роста и результаты работы классного руководителя. Педагогический дневник заполняется по мере поступления сведений об учащихся, их родителях, а также проведения социально-психологических исследований. Контроль за правильностью ведения дневника осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе или воспитательной работе. В конце издания содержится лист для записи состава учащихся класса, который заполняется, вырезается и приклеивается к обложке, что позволяет экономить время при ведении журнала. Адресовано классным руководителям общеобразовательных учреждений.
